Лаврова Стойлова Задачник Практикум По Математике Скачать Бесплатно
Рабочая программа на тему: Рабочая программа по дисциплине ЕН. Математика для специальностей 4. Дошкольное образование, 4.
Преподавание в начальных классах, 4. Коррекционная педагогика в начальном образовании .
Математика. 20. 14 г. С., преподаватель математики ГБОУ СПО ВО «Владимирский педагогический колледж»СОДЕРЖАНИЕстр. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ5.
Регистрация. Разработки / Математика / Планирование / 4 класс / "Этапы развития понятий натурального числа и нуля" . В данном разделе вы найдете учебники по математике для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Ниже Вы можете бесплатно скачать электронные книги и учебники и. Скачать: Математика. Стойлова Л.П. Способы математического доказательства 99 28. Этапы решения задачи и приемы их выполнения 111. Задачник-практикум по математике . Стойлова; Моск.
01 Математика для специальностей 44.02.01Дошкольное. Скачать.Стойлова.Л.П. Учебное пособие для студентов. Лаврова Л.П. Задачник-практикум по математике, М., Просвещение, 2010г. Скачать учебник стойлова математика скачать бесплатно. 5 Лаврова, Н. Задачник-практикум по математике / Н.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ9. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА. Область применения примерной программы. Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовкепедагогических работников по укрупненной группе специальностей 0.
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: математический и общий естественнонаучный цикл. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: применять математические методы для решения профессиональных задач; решать текстовые задачи; выполнять приближенные вычисления; проводить элементарную статистическую обработку информации и результатов исследований, представлять полученные данные графически; знать: понятие множества, отношения между множествами, операции над ними; понятия величины и ее измерения, историю создания систем единиц величины; этапы развития понятий натурального числа и нуля; системы счисления; понятие текстовой задачи и процесса ее решения; историю развития геометрии; основные свойства геометрических фигур на плоскости и в пространстве; правила приближенных вычислений; методы математической статистики 1. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 1. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН. Математика. 2. 1.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы. Вид учебной работы.
Объем часов. Максимальная учебная нагрузка (всего)1. Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 7. Самостоятельная работа обучающегося (всего)3. Составление плана и тезисов ответа по теме.
Подбор различных типов задач и упражнений. Статистическая обработка информации и результатов исследования. Решение задач и упражнений по образцу. Решение вариативных задач и упражнений. Выполнение расчетно- графических задач. Подготовка сообщений по теме. Систематизация величин и единиц их измерения.
Анализ аксиоматик, положенных в основу учебников геометрии. Изображение пространственных фигур на плоскости. Итоговая аттестация в форме дифференцированный зачет 2. МАТЕМАТИКА. Наименование разделов и тем. Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)Объем часов. Уровень освоения. Скачать Драйвер Интернета Для Хр.
Раздел 1. Элементы логики. Тема 1. 1. Множества и операции над ними. Содержание учебного материала.
Понятие множества. Отношения между множествами. Подмножество. Равные множества. Операции над множествами. Понятие разбиения множества на классы.
Декартово умножение множеств. Контрольная работа. Практические занятия. Изображение отношений между множествами при помощи кругов Эйлера. Самостоятельная работа обучающихся. Составление плана и тезисов ответа по теме.
Текстовая задача. Содержание учебного материала. Текстовая задача, ее составные части.
Приемы анализа содержания задачи. Способы поиска решения задачи.
Моделирование. Практические занятия. Решение текстовых задач. Самостоятельная работа обучающихся. Подбор различных типов задач. Тема 1. 3. Методы математической статистики. Содержание учебного материала.
Правила суммы и произведения. Размещения и сочетания.
Статистическая обработка информации и результатов исследования. Практические занятия. Статистическая обработка информации и результатов исследования. Графическое представление информации. Самостоятельная работа обучающихся. Решение задач и упражнений по образцу.
Выполнение расчетно- графических работ. Раздел 2. Натуральные числа и нуль. Тема 2. 1. Понятие натурального числа. Содержание учебного материала.
Этапы развития понятия натурального числа и нуля. Аксиоматическое построение системы натуральных чисел. Теоретико- множественный смысл натурального числа. Самостоятельная работа обучающихся.
Подготовка сообщений по теме. Тема 2. 2. Системы счисления.
Содержание учебного материала 6. Позиционные и непозиционные системы счисления. Запись числа в позиционной системе счисления. Позиционные системы счисления, отличные от десятичной. Контрольная работа. Практические занятия. Действия над числами в позиционных системах счисления, отличных от десятичной.
Самостоятельная работа обучающихся. Составление тезисного плана по материалам лекций. Тема 2. 3. Правила приближенных вычислений.
Содержание учебного материала. Правила приближенных вычислений.
Выполнение приближенных вычислений. Контрольная работа. Практические занятия.
Выполнение приближенных вычислений. Тема 2. 4. Величины и их измерение. Содержание учебного материала. Понятие величины. Понятие измерения величины. История создания систем единиц величины.
Длина отрезка и ее измерение. Площадь отрезка и ее измерение. Масса тела и ее измерение. Промежутки времени и их измерение. Зависимости между величинами. Практические занятия. Измерение длины отрезка, площади фигуры, массы тела, промежутков времени.
Самостоятельная работа обучающихся. Подбор упражнений по теме. Систематизация величин и единиц их измерения. Раздел 3. Геометрические фигуры.
Тема 3. 1. Геометрические фигуры на плоскости. Содержание учебного материала 1. Из истории возникновения и развития геометрии. Свойства геометрических фигур на плоскости. Многоугольники. Окружность.
Параллельные и перпендикулярные прямые. Контрольная работа. Практические занятия. Построение геометрических фигур.
Преобразование геометрических фигур. Самостоятельная работа обучающихся. Решение вариативных задач и упражнений. Анализ аксиоматик, положенных в основу учебников геометрии. Тема 3. 2. Геометрические фигуры в пространстве. Содержание учебного материала.
Свойства геометрических фигур в пространстве. Многогранники. Тела вращения. Практические занятия. Построение геометрических фигур в пространстве. Преобразование геометрических фигур. Самостоятельная работа обучающихся. Решение вариативных задач и упражнений.
Изображение пространственных фигур на плоскости. Всего. 11. 73. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ3. Требования к минимальному материально- техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета, библиотеки, читального зала с выходом в сеть Интернет. Оборудование учебного кабинета: - посадочные места по количеству обучающихся; -рабочее место преподавателя; -комплект учебно- наглядных пособий. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет- ресурсов, дополнительной литературы. Основные источники: 1.
Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. М., Academ A, 2. 01. Задачник- практикум по математике, М., Просвещение, 2. Дополнительные источники: Атанасян Л. С. Геометрия.- М., Просвещение. Григорьев С. Г., Иволгина С.
В. Математика.- М., Академия. Математика в Открытом колледжеhttp: //www. Math. ru: Математика и образованиеhttp: //www.