Тетрадь содержит упражнения и занимательные задания - загадки, кроссворды, ребусы - по русскому языку. Полякова А.В. Занимательные задания по русскому языку. Файл формата djvu; размером 3,05 МБ. А.В.Поляковой "Русский язык. 2 класс". Чтобы скачать этот файл . В книге для 3-го класса «95 упражнений на все правила русского языка». Учебники по русскому языку для начальной школы, 1 - 4 классы, рабочие тетради, тесты по. Занимательный русский язык. Русский язык. Тетрадь-задачник. Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. ГДЗ - готовые домашние задания. Русский язык.

Рабочая программа по русскому языку (3 класс) по теме: Рабочая программа по русскому языку 3 класс . Полякова, А. Русский язык. Полякова, А. 3 класс / А. Полякова, А. Русский язык в начальной школе. А. Сборник программ для начальной школы.

Занкова / сост. В 3- м классе в полном объеме изучается состав слова: основа, окончание, корень, приставка, суффикс, главные и второстепенные члены предложения (второстепенные - с разделением на виды). Учащимся даются сведения о предложениях распространенном и нераспространенном, предложениях с однородными членами.

Проводится синтаксический разбор предложения: выделяется основа предложения, определяется, какой частью речи выражен тот или иной член предложения, и дается грамматическая характеристика части речи в пределах уже изученных сведений. Ведется систематическая работа по установлению связи слов в предложении, выявлению главных членов предложения и словосочетаний, составлению предложений. Учащиеся овладевают целым рядом орфографических навыков: правописанием отдельных суффиксов, безударных падежных окончаний существительных, правописанием о и е в окончаниях существительных после шипящих и ц непроизносимых, удвоенных, звонких и глухих согласных (в середине слова), количественных числительных, гласных и согласных в приставках, соединительных о и е в сложных словах; а также пунктуационными навыками: постановкой знаков препинания в повествовательных, вопросительных и побудительных предложениях, запятых при однородных членах предложения. Насыщенность ее содержания теоретическими знаниями диктуется не только принципом обучения на высоком уровне трудности, но и принципом прохождения материала быстрым темпом. Разнообразие тематики бесед, характера картин и наглядных материалов служит важным условием того, чтобы дети использовали широкий круг слов и речевых оборотов.

Систематически проводится словарная (лексическая) работа по выявлению значения слов. Эта работа имеет не только практическую направленность, но и подкрепляется теоретическими сведениями по лексике. По мере развития навыка устных рассказов вводятся письменные творческие работы - сочинения. Большое внимание уделяется написанию диктантов (слуховых и зрительных), которые специально составляются на основе анализа ошибок, допущенных в сочинениях. Решебник По Тепломассообмену Цветков Скачать на этой странице. В подобные диктанты включаются те орфограммы, на которые ученики сделали ошибки в сочинениях.

Описание места учебного предмета в учебном плане. Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ всего на изучение русского языка в начальной школе выделяется 6. Согласно действующему в ОУ учебному плану рабочая программа предусматривает организацию процесса обучения в объеме 1. В соответствии с этим реализуется типовая программа по русскому языку А.

Полякова, А. Русский язык в начальной школе. 3–4 классы : методические. Занимательное азбуковедение, веселая грамматика, в гостях у .

Поляковой: – контрольных работ – 1. Контроль  за освоением материала в первом полугодии представлен в виде теста (2 ч), итоговый контроль – разноуровневые задания по основным разделам, изучаемым в 3 классе (2 ч). На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по русскому языку, и с учетом стандарта реализуется программа базового уровня. С учетом специфики класса выстроена система учебных занятий (уроков),  спроектированы  цели,  задачи,  ожидаемые  результаты  обучения (планируемые результаты), что представлено в схематической форме ниже. Описание ценностных ориентиров в содержании учебного предмета «русский язык»Ведущее место предмета «Русский язык» в системе общего образования обусловлено тем, что русский язык является государственным языком Российской Федерации, родным языком русского народа, средством межнационального общения. Изучение русского языка способствует формированию у учащихся представлений о языке как основном средстве человеческого общения, явлении национальной культуры и основе национального самосознания. В процессе изучения у учащихся начальной школы формируется позитивное эмоционально- ценностное отношение к русскому языку, стремление к его грамотному использованию, понимание того, что правильная устная и письменная речь является показателем общей культуры человека.

На уроках русского языка ученики получают начальное представление о нормах русского литературного языка и правилах речевого этикета, учатся ориентироваться в целях, задачах, условиях общения, выборе адекватных языковых средств для успешного решения коммуникативной задачи. Все Игры Кол Оф Дьюти По Порядку Скачать на этой странице. Русский язык является для учащихся основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности.

Успехи в изучении русского языка во многом определяют результаты обучения по другим школьным предметам. Содержание учебного предмета.

Отбор содержания обучения по русскому языку подчинен следующим требованиям, предъявляемым обществом, педагогической наукой и практикой на современном этапе развития начальной школы: – усиление деятельностного подхода при обучении русскому языку; – обеспечение вклада родного языка в формирование общеучебных умений, навыков и способов деятельности; – усиление развивающего влияния русского языка на психическое и личностное развитие младшего школьника. Особо выделяется формирование умений читать учебный текст, формулировать задания, правила, определения; владение выборочным чтением: нахождение необходимого учебного материала. Такой подход, с одной стороны, сужает рамки урока, а с другой – позволяет обеспечить формирование умений и навыков устной и письменной речи как общеучебных. Это определило цели обучения русскому языку: – осуществление помощи младшему школьнику в освоении знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка; – воспитание позитивного эмоционально- ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь; – оказание особого внимания умениям в правильном письме и чтении, участвовать в диалоге, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения. С учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в содержании рабочей программы предполагается реализовать идеи системно- деятельностного, культурного подходов, которые определяют задачи обучения: – развитие речи, мышления воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с особенностями и условиями общения; – овладение способами правильного чтения и письма, составления монологических высказываний и письменных текстов небольшого объема; – воспитание позитивного эмоционально- ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты, стремления совершенствовать свою речь.

Системно- деятельностный подход отражает стратегию современной образовательной политики: необходимость воспитания человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество, нацеленного на совершенствование этого общества. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. Диагностические Работы По Математике Егэ 2015 Профильный Уровень Скачать.

Это поможет выпускнику адаптироваться в мире, где объем информации растет в геометрической прогрессии, где социальная и профессиональная успешность напрямую зависят от позитивного отношения к новациям, самостоятельности мышления и инициативности, от готовности проявлять творческий подход к делу, искать нестандартные способы решения проблем, от готовности к конструктивному взаимодействию с людьми. Компетентностный подход определяет следующие особенности предъявления содержания образования: оно представлено в виде трех тематических блоков, обеспечивающих формирование компетенций. В первом блоке представлены дидактические единицы, обеспечивающие совершенствование навыков речевого общения.