Программа элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» предназначена для теоретической и практической помощи в подготовке к. Программа подготовки к ЕГЭ по математике (11 класс) содержит разделы:;Календарно-тематическое планирование", "Содержание поурочного планирования", "Контроль реализации программы", "Поурочное пл. Опубликовано 05.04.2012 - 17:30 - Ачинцева Татьяна Анатольевна.

Рабочая программа по биологии (1. Рабочая программа подготовки к ЕГЭ по биологии .

Этого количества явно недостаточно для полноценной подготовки к сдаче ЕГЭ по предмету. Программа курса подготовлена для  учащихся, поступающих в высшие учебные заведения  на специальности биологического профиля. Данная программа составлена в полном соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования на углубленном  уровне и предназначена для изучения биологии в общеобразовательных учреждениях в 1. Углубленный уровень стандарта ориентирован на формирование общей биологической грамотности и научного мировоззрения учащихся, а также на более полное изучение этих стандартов. Знания, полученные на таких занятиях по биологии, должны не только определить общий культурный уровень современного человека, но и обеспечить его адекватное поведение в окружающей среде, помочь в реальной жизни, углубить некоторые биологические понятия, и помочь детям при сдаче ЕГЭ по биологии. Программа курса  подготовки учащихся к ЕГЭ включает в себя содержание, планирование занятий по разделам и темам (в часах), формы контроля и критерии оценки работ по разделам, учебно- методическое обеспечение, перечень цифровых образовательных и Интернет ресурсов, список литературы. В качестве приложений даются теоретические материалы по всем разделам и темам, типовые задания, систематизированные по основным разделам и темам биологии.

Данный курс подготовки учащихся к ЕГЭ поделен на несколько модулей, т. Несколько модулей рассчитаны не только на теоретическую часть, но и на практическую- например, решение генетических задач, а так же решение задач на определение последовательности аминокислот в молекуле белка, решение типовых тестов ЕГЭ за предыдущие года. Цели программы. Определить уровень биологических знаний учащихся и степень овладения ими учебными умениями. На основе системного анализа полученных результатов выполнить комплекс заданий, направленных на углубление и конкретизацию знаний учащихся по биологии в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта для получения позитивных результатов.

Элективный курс по психологии (11 класс) по теме: Программа развивающих занятий с учащимися при подготовке к итоговой аттестации. Киселева Юлия Владимировна. Опубликовано 12.06.2012 - 3:34 - Киселева Юлия Владимировна. Актуальность психологической подготовки к ЕГЭ и ГИА - 9 трудно .

• Согласно Базисному учебному плану, рабочая программа для 11 класса предусматривает обучение биологии в объеме 1 часа в неделю. Программа курса подготовки учащихся к ЕГЭ включает в себя содержание, планирование занятий по разделам и темам (в часах), формы .
• Секреты подготовки ко второй части. 2017 год и ранее: - Изменения: 2016, 2015, 2014 - Досрочный ЕГЭ:2016, 2015, 2014, 2013 - Реальный ЕГЭ: 2016, 2015, 2014, 2013, 2012 - Демоверсии: 2016, 2015, 2014, 2013, 2012, 2011 - Минимальные баллы: 2016, 2015, 2014, 2013 - Итоги ЕГЭ: 2016, 2015, 2014.
• Скачать: Математика. Подготовка к ЕГЭ-2012. Элементы теории вероятностей и статистики. Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю.
• Скачать: Математика. Подготовка к ЕГЭ- 2012. Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю.

Закрепить умение учащихся на разных уровнях: воспроизводить знания, применять знания и умения в знакомой, измененной и новой ситуациях. Отработать умения оформлять экзаменационную работу, работы с текстом, тестовыми заданиями разного типа. Поддерживать и развить умения учащихся сосредотачиваться и плодотворно, целенаправленно работать в незнакомой обстановке, в заданном темпе, быть мотивированными на получение запланированных положительных результатов. Скачать Программу Вуз на этой странице. Предполагаемый результат.

Осознание учащимися ответственности за свой выбор экзамена, повышение уровня знаний по биологии, сформированность учебных умений в соответствии с требованиями к выпускнику основной школы и навыка оформления экзаменационной работы. Формы обратной связи. Промежуточный контроль: педагогическое наблюдение, собеседование, анализ ответов и подготовленных сообщений, выполнение отдельных видов тестовых заданий, анализ вступительного теста. Итоговый контроль: тестовые задания по каждому изученному блоку с использованием ИКТ, итоговое тестирование. Использование компьютерных программ по биологии. Задачи программыдать ученику возможность реализовать свой интерес к биологии; определить способность и готовность ученика осваивать биологию на повышенном уровне; систематизировать и углубить знания обучающихся по разделам «Многообразие организмов», «Человек и его здоровье»; создать условия для подготовки обучающихся для качественной сдачи единого государственного экзамена и поступления в учебные заведения. Формирование ключевых компетенций выпускников, освоение которых проверяется на ЕГЭ Учебно- познавательная компетенция.

Информационная компетенция Коммуникативная компетенция Общекультурная компетенцияобъяснять, устанавливать взаимосвязи; сравнивать, анализировать, формулировать выводы; классифицировать объекты и явления; соотносить единичные факты и общие явления. Требования, предъявляемые к уровню усвоения знаний и уменийзнать/пониматьпризнаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и органов.

Уметь объяснять:  взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины наследственности и изменчивости,изучать  биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов;  распознавать и описывать: органы и системы органов животных; съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения и животные; сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения; анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды на живые организмы, последствия деятельности человека в экосистемах; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами;  травматизма, стрессов, ВИЧ- инфекции, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); нарушения осанки, зрения, слуха, инфекционных и простудных заболеваний; оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, укусах животных; при простудных заболеваниях, ожогах, обморожениях, травмах, спасении утопающего; рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения в окружающей среде; проведения наблюдений за состоянием собственного организма. Методическое обеспечение. Учебники, пособия,Микроскопы, лабораторное оборудование; Таблицы, схемы, диаграммы; Компьютеры, мультимедийный аппарат, ЗУН определяют в следующих формах контроля: тесты; решение задач по генетике; контрольные работы; зачёт.

Ведущие методы: словесный (лекция, объяснение алгоритмов решения заданий, беседа, дискуссия); наглядный (демонстрация натуральных объектов, презентаций уроков, видеофильмов, анимаций, 3. D моделей, фотографий, таблиц, схем в цифровом формате); частично- поисковый, поисковый, проблемный (обсуждение путей решения проблемной задачи); практический (выполнение генетических задач, доказательство на основе опыта и др.). Формы обучения: коллективные (лекция, беседа, дискуссия, мозговой штурм, объяснение и т. Изучение каждого раздела начинается с лекции, которая сопровождается демонстрацией наглядных материалов.

В конце раздела сначала индивидуально выполняются тесты, аналогичные части А. Задания части В и С по изученной теме выполняются в парах или в группах, затем, идет коллективное обсуждение.

По результатам выполнения различных вариантов КИМов проводятся индивидуальные консультации. Основные средства обучения: электронные учебные пособия; теоретические материалы в электронном и печатном формате; презентации уроков; видеофильмы, анимации, фотографии, таблицы, схемы в электронном формате; различные варианты контрольно- измерительных материалов ЕГЭ по биологии; типовые тестовые задания ЕГЭ по всем разделам и темам (задания части А, В и С); другие наглядные материалы (влажные препараты, макеты, модели и муляжи, рельефные таблицы по биологии; коллекции насекомых, раковин моллюсков, семян и плодов; гербарные экземпляры растений, микропрепараты, модели- аппликации, комнатные растения и др.).

Авторская программа элективного курса . Программа элективного курса. Подготовка к  ЕГЭ по обществознанию». Государственной итоговой. Единого государственного экзамена.

Особенности ЕГЭ по. Особенности ЕГЭ по обществознанию: – кодификатор  элементов содержания– спецификация КИМов ЕГЭ  по обществознанию. Правила заполнения бланков ЕГЭ. Информационные ресурсы ЕГЭ.

Методика решения заданий ЕГЭ. Задания, направленные на выявление умения. Задания, проверяющие умение применять правильно.

Задания. требующие конкретизации приведенных положений. Задания, требующие. Тестовый практикум. Универсальные материалы для.

ФИПИ авторы- составители. О. А. Лискова, Е. Л. Рутковская – М.. Интеллект- Центр, 2. ЕГЭ- 2. 01. 0: Обществознание / ФИПИ. Т. Е. Лискова, О. А. Котова – М.. Астрель, 2.

Федеральный банк экзаменационных. Обществознание/. ФИПИ авторы- составители: Е. Л. Рутковская, О. А. Лискова, О. В. Кишенкова, Е. С. Обществознание.

Типичные ошибки при выполнении. Единого государственного экзамена/ ФИПИ. Е. Л. Рутковская, А. Ю. Лазебникова, Е. С. Обществознание. Тематическая рабочая. ФИПИ авторы: Е. Л.

Рутковская, А. Ю. Королькова – М.: Экзамен, 2. Самое полное издание типовых вариантов. ЕГЭ. Обществознание/ ФИПИ. О. А. Котова, Т. Е. Лискова – М.. Астрель, 2.

Отличник ЕГЭ. Обществознание. Решение сложных. задач / ФИПИ авторы- составители: О. А. Рутковская – М.: Интеллект- Центр, 2.

Единый государственный экзамен 2. Универсальные материалы для. ФИПИ автор- составитель: Е. Л. ЕГЭ- 2. 01. 1: Обществознание / ФИПИ. Т. Е. Лискова, О. А. Котова – М.. Астрель, 2. ИНТЕРНЕТ- РЕСУРСЫПриложение 1.